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CUIDADOS AUXILIARES BASICOS DE GERIATRIA
DURACIÓN
100 HORAS
PRECIO
150 €
CRÉDITOS
Este curso está acreditado por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud con 8,3 créditos
A QUIEN VA DIRIGIDO:
Técnicos en Cuidados Auxiliares de enfermería que quieran actualizar sus conocimientos, y personas interesadas, que quieran formarse para desarrollar su vida laboral trabajando como auxiliar de enfermería en geriatría.
OBJETIVOS:
- Proporcionar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar competencias y cualificaciones básicas de trabajo, con el fin de mejorar su profesionalidad y proporcionarles una mayor estabilidad en el mercado laboral.
- El auxiliar de enfermería en geriatría deba conocer los colectivos que potencialmente pueden formar parte de la población objeto de intervención, junto a sus procesos de cambio y las necesidades biopsicosociales que existen alrededor de la persona dependiente, su situación y su entorno para garantizar la calidad de la prestación de los servicios.
- Conocer los destinatarios de la intervención y las principales necesidades biopsicosociales que presentan
- Entender y participar en el proceso de valoración e intervención geriátrica integral como miembro del equipo interdisciplinar
- Identificar las necesidades nutricionales de la persona mayor y reconocer y realizar dietas saludables y equilibradas, basadas en los principios de alimentación.
- Conocer la anatomía y la fisiología de los sistemas digestivo y endocrino e identificar las patologías relacionadas.
- Conocer y desarrollar las técnicas metodológicas necesarias para valorar, apoyar, entrenar y asistir terapéuticamente la higiene y el aseo personal.
- Proporcionar protocolizar y medidas de seguridad y protección de la salud.
- Desarrollar habilidades de autocontrol emocional en el desarrollo de la profesión.
METODOLOGÍA:
La metodología del curso se basa en el trabajo individualizado del temario sobre el material didáctico propuesto. El objetivo esencial de este trabajo va a ser poder ayudar a aplicar el conocimiento teórico-práctico adquirido en el ámbito profesional, por lo que será preciso enfocar el estudio a tal fin.
El modelo de impartición de cursos a distancia se caracteriza porque requiere de sistemas, por un lado de envíos, en los que el alumno recibirá y remitirá la documentación necesaria para el correcto desarrollo del curso, y por otro, de comunicación, en la que el alumno mantendrá un contacto continuado con el tutor/coordinador del curso, beneficiándose de un sistema de tutorías y seguimiento personalizado.
El modelo de impartición de cursos a distancia se caracteriza porque requiere de sistemas, por un lado de envíos, en los que el alumno recibirá y remitirá la documentación necesaria para el correcto desarrollo del curso, y por otro, de comunicación, en la que el alumno mantendrá un contacto continuado con el tutor/coordinador del curso, beneficiándose de un sistema de tutorías y seguimiento personalizado.
El tutor está a disposición del alumno durante toda la ejecución del curso resolviendo sus dudas y proporcionándole la formación e información complementaria que el propio alumno solicite. Será el alumno el que marque la relación con su tutor pudiéndole exigir más o menos atención dependiendo de la situación o el momento.
El seguimiento del alumno es un proceso continuado que se realiza a lo largo del curso y que nos permite valorar, por un lado la eficacia de los recursos de los que dispone el alumno para realizar su aprendizaje y por otro los medios que hay que poner a disposición del alumno para intentar mejorar el aprovechamiento de los recursos formativos.
El tutor será la persona encargada de realizar ese seguimiento enfocado como una intervención pedagógica y que se considera como una acción preventiva, continua, global y contextualizada para poder responder a las amplias necesidades de la variedad de los alumnos.
SISTEMA DE TUTORIAS:
El sistema de tutorías permite al alumno resolver sus dudas, solicitar aclaraciones y realizar preguntas relacionadas con la temática del curso mediante las siguientes vías de contacto:
- Vía telefónica. El alumno se pone en contacto con el tutor/a, indicando la acción formativa en la que está participando, sus datos identificativos, la duda que presenta, así como la información necesaria (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
- Vía fax. El alumnado envía un fax, en el que indica la acción formativa en la que está participando sus datos identificativos, cuál es su duda, así como los datos de contacto necesarios (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
- Vía correo electrónico: El alumnado envía un mensaje por correo electrónico, indicando la acción formativa en la que está participando, sus datos identificativos, su duda, así como los datos de contacto necesarios (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
PROGRAMA FORMATIVO:
- LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA PERSONA
1.1. Los destinatarios de la intervención
1.2. Las necesidades biopsicosociales de las personas mayores dependientes
1.3. El sistema de apoyos
1.4. La atención sanitaria - LA VALORACIÓN GERIÁTRICA INTEGRAL Y EL PROCESO DE INTERVENCIÓN
2.1. El modelo de atención integral
2.2. El proceso de intervención, la valoración y la evaluación
2.3. La valoración geriátrica integral
2.4. Los métodos de evaluación
2.5. Las herramientas y los protocolos de evaluación formal y específica - ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
3.1. Los principios de la alimentación y nutrición
3.2. Los principios anatomofisiológicos del sistema digestivo
3.3. Las necesidades y recomendaciones energéticas y nutricionales
3.4. La dieta saludable. Los tipos de dieta
3.5. La influencia de los hábitos alimenticios en los estados de salud
3.6. Las patologías más frecuentes del aparato digestivo
3.7. Las patologías más frecuentes del sistema endocrino - LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE HIGIENE Y ASEO DE LA PERSONA EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
4.1. Los fundamentos de la higiene corporal
4.2. Las técnicas de aseo e higiene corporal
4.3. La higiene personal: productos, entorno y accesorios
4.4. Los tipos de cama, sus accesorios y las técnicas de arreglo
4.5. El respeto por la intimidad - LA HIGIENE, LA SEGURIDAD Y LA PROTECCIÓN PERSONAL
5.1. La incontinencia urinaria
5.2. La incontinencia fecal
5.3. Las úlceras por presión
5.4. El proceso de infección y su prevención - LA NECESIDAD DE MOVILIZACIÓN Y REHABILITACIÓN FUNCIONAL
6.1. La higiene postural del profesional
6.2. La higiene postural de la persona mayor dependiente
6.3. Las técnicas de movilización, transferencia y traslado de personas mayores dependientes
6.4. Los trastornos de la marcha y los apoyos externos para la deambulación - CUIDADOS PALIATIVOS Y POST MÓRTEM
7.1. Conceptos generales sobre la muerte
7.2. Los cuidados ante la proximidad de la muerte
7.3. El duelo
7.4. El tratamiento del cuerpo
7.5. La realización de un sudario
7.6. Los aspectos legales ante la muerte - LAS ACTITUDES Y LOS VALORES
8.1. Los principios éticos en el cuidado profesional
8.2. Las actitudes y los valores en la intervención sociosanitaria
8.3. La humanización de la ayuda a personas dependientes - EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
9.1. La conceptualización del autocontrol emocional
9.2. La psicología de las emociones
9.3. La autorregulación
9.4. El autocontrol y desarrollo emocional
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