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ACTUALIZACION EN SÍNDROMES GERIATRICOS
DURACIÓN
50 HORAS
PRECIO
125 €
CRÉDITOS
Este curso está acreditado por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud con 5,9 créditos de formación continuada.
A QUIEN VA DIRIGIDO:
Este curso está orientado tanto a Diplomados en enfermería como a TCAE y Terapeutas ocupacionales que quieran adquirir o mejorar sus conocimientos sobre los síndromes geriátricos. Normalmente en toda institución geriátrica u hospital las personas mayores van a ser tratadas por un equipo multidisciplinar, por ello es importante que todas las personas que integran el equipo tengan unos conocimientos básicos, ya que de esta manera aumentara las posibilidades de mejorar la calidad asistencial prestada al anciano.
OBJETIVOS:
- Adquirir las destrezas necesarias para proporcionar cuidados que mejoren la calidad de vida
- Adquirir competencias necesarias para realizar unos cuidados de alta calidad
- Aprender a detectar y manejar los Síndromes Geriátricos
- Reconocer el envejecimiento y su impacto en el cuidado de las personas mayores
- Incorporar en la práctica diaria estrategias para valorar el estado de las personas mayores
- Saber evaluar las condiciones ambientales que puede repercutir negativamente en el estado de salud del anciano
- Conocer los factores de riesgo que precipitan la formación de los diferentes síndromes geriátricos
- Aprender técnicas para prevenir los síndromes geriátricos
- Asegurar la calidad de los cuidados.
METODOLOGIA:
La metodología del curso se basa en el trabajo individualizado del temario sobre el material didáctico propuesto. El objetivo esencial de este trabajo va a ser poder ayudar a aplicar el conocimiento teórico-práctico adquirido en el ámbito profesional, por lo que será preciso enfocar el estudio a tal fin.
El modelo de impartición de cursos a distancia se caracteriza porque requiere de sistemas, por un lado de envíos, en los que el alumno recibirá y remitirá la documentación necesaria para el correcto desarrollo del curso, y por otro, de comunicación, en la que el alumno mantendrá un contacto continuado con el tutor/coordinador del curso, beneficiándose de un sistema de tutorías y seguimiento personalizado.
El tutor está a disposición del alumno durante toda la ejecución del curso resolviendo sus dudas y proporcionándole la formación e información complementaria que el propio alumno solicite. Será el alumno el que marque la relación con su tutor pudiéndole exigir más o menos atención dependiendo de la situación o el momento.
El seguimiento del alumno es un proceso continuado que se realiza a lo largo del curso y que nos permite valorar, por un lado la eficacia de los recursos de los que dispone el alumno para realizar su aprendizaje y por otro los medios que hay que poner a disposición del alumno para intentar mejorar el aprovechamiento de los recursos formativos.
El tutor será la persona encargada de realizar ese seguimiento enfocado como una intervención pedagógica y que se considera como una acción preventiva, continua, global y contextualizada para poder responder a las amplias necesidades de la variedad de los alumnos.
El modelo de impartición de cursos a distancia se caracteriza porque requiere de sistemas, por un lado de envíos, en los que el alumno recibirá y remitirá la documentación necesaria para el correcto desarrollo del curso, y por otro, de comunicación, en la que el alumno mantendrá un contacto continuado con el tutor/coordinador del curso, beneficiándose de un sistema de tutorías y seguimiento personalizado.
El tutor está a disposición del alumno durante toda la ejecución del curso resolviendo sus dudas y proporcionándole la formación e información complementaria que el propio alumno solicite. Será el alumno el que marque la relación con su tutor pudiéndole exigir más o menos atención dependiendo de la situación o el momento.
El seguimiento del alumno es un proceso continuado que se realiza a lo largo del curso y que nos permite valorar, por un lado la eficacia de los recursos de los que dispone el alumno para realizar su aprendizaje y por otro los medios que hay que poner a disposición del alumno para intentar mejorar el aprovechamiento de los recursos formativos.
El tutor será la persona encargada de realizar ese seguimiento enfocado como una intervención pedagógica y que se considera como una acción preventiva, continua, global y contextualizada para poder responder a las amplias necesidades de la variedad de los alumnos.
SERVICIO DE TUTORIAS:
El sistema de tutorías permite al alumno resolver sus dudas, solicitar aclaraciones y realizar preguntas relacionadas con la temática del curso mediante las siguientes vías de contacto:
- Vía telefónica. El alumno se pone en contacto con el tutor/a, indicando la acción formativa en la que está participando, sus datos identificativos, la duda que presenta, así como la información necesaria (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
- Vía fax. El alumnado envía un fax, en el que indica la acción formativa en la que está participando sus datos identificativos, cuál es su duda, así como los datos de contacto necesarios (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
- Vía correo electrónico: El alumnado envía un mensaje por correo electrónico, indicando la acción formativa en la que está participando, sus datos identificativos, su duda, así como los datos de contacto necesarios (hora, día, teléfono de contacto, e-mail o fax) para recibir la respuesta.
PROGRAMA FORMATIVO:
- DEFINICION DE SÍNDROME GERIÁTRICO
1.1. ¿qué es la geriatría?
1.2. El origen y significado de los síndromes geriátricos
1.3. ¿Qué tienen en común los síndromes geriátricos?
1.4. Etiología y consecuencias de los síndromes geriátricos
1.5. Actuación ante un síndrome geriátrico
1.6. Prevención de los síndromes geriátricos - EL DELIRIO
2.1. Definición
2.2. Factores de riesgos del delirio
2.3. Prevención y cuidados del síndrome confusional agudo - ESTADOS DEPRESIVOS
3.1. Definición
3.2. Etiología y factores de riesgo
3.3. Prevención y cuidados - LA DEMENCIA
4.1. Definición
4.2. Enfermedad de Alzheimer
4.3. Cuidados y prevención de la demencia - ALTERACIONES DE LA MOVILIDAD
5.1. Definición
5.2. Factores de riesgo para la inmovilidad
5.3. Cuidados y prevención - POLIFARMACIA
6.1. Definición
6.2. Factores de riesgos y reacciones adversas en el anciano
6.3. Prevención y cuidados - ULCERAS DE PRESIÓN
7.1. Definición
7.2. Factores de riesgo
7.3. Prevención y cuidados - INCONTINENCIA URINARIA
8.1. Definición
8.2. Factores de riesgo
8.3. Prevención y cuidados - TRASTORNOS SEXUALES
9.1. Definición
9.2. Factores de riesgo
9.3. Prevención y cuidados - TRASTORNOS DEL SUEÑO
10.1. Definición
10.2. Factores de riesgo
10.3. Prevención y cuidados - ALTERACIONES SENSORIALES
11.1. Definición
11.2. Factores de riesgo
11.3. Prevención y cuidados - MALNUTRICION
12.1. Definición
12.2. Factores de riesgo
12.3. Prevención y cuidados - DESHIDRATACION
13.1. Definición
13.2. Factores de riesgo
13.3. Prevención y cuidados
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